| Titre : |
La philosophie au programme |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville (1942-....), Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Labor : Espace de libertés : Éditions du Centre d'Action Laïque |
| Année de publication : |
2001 |
| Collection : |
Liberté j'écris ton nom |
| Importance : |
93 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8040-1628-9 |
| Note générale : |
Bibliographie |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Philosophie -- Étude et enseignement (secondaire) -- Belgique
|
| Index. décimale : |
10 Philosophie : généralités |
| Résumé : |
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus: faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. Véronique Dortu et Pierre Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales. [laicite.be] |
La philosophie au programme [texte imprimé] / Véronique Dortu, Auteur ; Pierre Somville (1942-....), Auteur . - Bruxelles : Labor : Espace de libertés : Éditions du Centre d'Action Laïque, 2001 . - 93 p. ; 22 cm. - ( Liberté j'écris ton nom) . ISBN : 978-2-8040-1628-9 Bibliographie Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Philosophie -- Étude et enseignement (secondaire) -- Belgique
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| Index. décimale : |
10 Philosophie : généralités |
| Résumé : |
La Belgique détient le triste privilège d’être l’un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus: faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l’égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l’être-ensemble. L’introduction d’un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. Véronique Dortu et Pierre Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales. [laicite.be] |
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